Ramowy rozkład dnia

Grupy młodsze (trzylatki i czterolatki)

1. Godz. 6.30 - 9.00:
   • schodzenie się dzieci – stosowanie form powitania, rozmowy indywidualne z rodzicami na temat przebiegu procesu adaptacji ich dzieci;
   • zabawy wg pomysłów dzieci: indywidualne, w parach, dowolnie dobranych grupach z wykorzystaniem dostępnych zabawek, układanek, gier itp. lub inspirowane przez nauczyciela zabawy ze śpiewem lub naśladowcze;
   • zabawa ruchowa lub krótkie ćwiczenia ruchowe o zróżnicowanej dominującej formie ruchu, czynności higieniczne niezbędne przed posiłkiem. Nakrywanie do śniadania z udziałem dzieci dyżurnych;
   • 8.30 - 9.00 śniadanie. Przestrzeganie zasad kulturalnego zachowania w trakcie jedzenia, samodzielne sprzątanie po posiłku.
2. Godz. 9.00 - 12.00:
   • zabawy spontaniczne indywidualne, dzieci chętne kilkuminutowy udział w zabawach organizowanych przez nauczycielkę: zabawy ruchowe ze śpiewem, słuchanie piosenek śpiewanych przez nauczycielkę, pląsy przy muzyce, ilustrowanych treści literackich, recytacji, prace plastyczno – konstrukcyjne itp.;
   • aktywność intelektualna, plastyczno-konstrukcyjna, językowa, artystyczna organizowana przez nauczyciela w formie zajęć dydaktycznych, sytuacji edukacyjnych, wycieczek itp.;
   • zajęcia dodatkowe /jeśli są organizowane przez placówkę/;
   • zabawy swobodne dzieci wg pomysłów oraz w małych zespołach;
   • zabawy spontaniczne na placu przedszkolnym, organizowane przez nauczyciela, spacery obserwacje przyrody i otoczenia itp.
   • 11.30 - 12.00 -przygotowanie do obiadu – przestrzeganie konieczności niezbędnych czynności higienicznych przed posiłkiem, nakrywanie do stołu przez dyżurnych. Obiad.
3. Godz. 12.00 - 14.30:
   • leżakowanie: wyciszenie dzieci za pomocą wybranych technik relaksacyjnych;
   • słuchanie muzyki relaksacyjnej, bajek na płycie CD lub czytanych przez nauczyciela;
   • 14.00 - 14.30 podwieczorek.
4. Godz. 14.30 - 17.30:
   • aktywność własna dzieci, stwarzanie możliwości do udziału dzieci chętnych w proponowanych przez nauczyciela zabawach plastyczno – konstrukcyjnych, literackich, umysłowych;
   • praca indywidualna;
   • zabawy spontaniczne w sali ( korzystanie z wyposażenia kącików zabawowych – przyzwyczajanie do czynności porządkowych po skończonej zabawie ) oraz na placu przedszkolnym;
   • kontakty z rodzicami, informowanie o postępach ich dzieci, funkcjonowaniu w grupie;
   • rozchodzenie się dzieci do godz. 17.30.

Grupy starsze (pięciolatki i sześciolatki)

1. Godz. 6.30 - 9.00:
   • schodzenie się dzieci – stosowanie form powitania, rozmowy z rodzicami z inicjatywy nauczyciela lub rodziców;
   • zabawy wg pomysłów dzieci: indywidualne, w parach, dowolnie dobranych grupach z wykorzystaniem dostępnych zabawek, układanek, gier itp. lub inspirowane przez nauczyciela;
   • indywidualna realizacja zadań edukacyjnych, dodatkowe działania edukacyjne dla dzieci o indywidualnych potrzebach edukacyjnych i dzieciom zdolnym;
   • zabawa ruchowa lub krótkie ćwiczenia ruchowe, czynności higieniczne niezbędne przed posiłkiem. Nakrywanie do śniadania z udziałem dzieci dyżurnych;
   • 8.30 - 9.00 śniadanie. Przestrzeganie zasad kulturalnego zachowania w trakcie jedzenia, samodzielne sprzątanie po posiłku.
2. Godz. 9.00 - 12.00:
   • aktywność intelektualna, plastyczno-konstrukcyjna, językowa, artystyczna organizowana przez nauczyciela w formie zajęć dydaktycznych, sytuacji edukacyjnych, wycieczek itp.;
   • zabawy swobodne wg zainteresowań dzieci;
   • zabawy spontaniczne na placu przedszkolnym, organizowane przez nauczyciela, spacery obserwacje przyrody i otoczenia itp.;
   • 11.30 - 12.00 – przygotowanie do obiadu – przestrzeganie konieczności niezbędnych czynności higienicznych przed posiłkiem, nakrywanie do stołu przez dyżurnych. Obiad;
   • realizacja zajęć dodatkowych: katecheza katolicka i prawosławna, język angielski.
3. Godz. 12.00 - 14.15:
   • wyciszenie dzieci za pomocą wybranych technik relaksacyjnych;
   • „Klub dobrej bajki”, zabawy czytelnicze, słowotwórcze z nauczycielką, kształcenie słuchu fonematycznego;
   • 14.00 - 14.15 podwieczorek.
4. Godz. 14.15 - 17.30:
   • aktywność własna dzieci, stwarzanie możliwości do udziału dzieci chętnych w proponowanych przez nauczyciela zabawach plastyczno – konstrukcyjnych, literackich, umysłowych;
   • kontynuowanie prac rozpoczętych w ciągu dnia;
   • praca indywidualna z dziećmi wymagającymi wsparcia w określonych obszarach;
   • utrwalanie treści poznanych w ciągu dnia, np. piosenek, wierszy;
   • zabawy spontaniczne w sali oraz na placu przedszkolnym;
   • kontakty z rodzicami, informowanie o postępach ich dzieci, funkcjonowaniu w grupie;
   • rozchodzenie się dzieci do godz. 17.30.

RAMOWY ROZKŁAD DNIA W GRUPIE V

wg programu wychowania przedszkolnego Dar Zabawy 2026/2027

Poranek i powitanie (6:30 – 8:00)- schodzenie się dzieci w grupie dyżurującej

• Schodzenie się dzieci: Indywidualny kontakt nauczyciela z dzieckiem i rodzicem.
• Zabawy swobodne: Wdrażanie własnych pomysłów, inicjatywa dzieci w strefach aktywności, swobodne manipulowanie elementami, wstępne działania badawcze. Obserwacja pedagogiczna.

Poranny krąg i ruch (8:00 – 8:30)

• Praca w kręgu: Powitanie całej grupy, rozmowy o emocjach, planowanie działań na dany dzień, kalendarz pogody.
• Ćwiczenia poranne / aktywność ruchowa: Zabawy integracyjne i ruchowe przy muzyce, gimnastyka ogólnorozwojowa wspierająca motorykę.

Posiłek i higiena (8:30 – 9:00)

• Śniadanie: Kulturalne zachowanie przy stole, doskonalenie nawyków samodzielnego i estetycznego spożywania posiłków, wdrażanie postaw prozdrowotnych.

Kluczowa zajęcia edukacyjne – Dary i Doświadczenia (9:00 – 10:30)

• Zajęcia kierowane i praca z „Darami Froebla”: Aktywność w zespołach zabawowo-zadaniowych oparta na konstruktywizmie. Wykorzystanie zestawów (klocków, kul, sześcianów, wałków, koralików) do wielozmysłowego odkrywania pojęć matematycznych, językowych i przestrzennych.
• Eksploracja i badanie: Doświadczenia naukowe, proste eksperymenty, kodowanie, twórczość plastyczna i muzyczna zintegrowana wokół tematu kompleksowego.

Aktywność na świeżym powietrzu (10:30 – 11:15)

• Przygotowanie do wyjścia i spacer / zabawy w ogrodzie przedszkolnym: Obserwacja przyrody, swobodna i zorganizowana aktywność ruchowa na zewnątrz, wspieranie kondycji fizycznej i odporności.

Obiad i odpoczynek (11:30 – 12:30)

• Przygotowanie do obiadu i obiad (11:15 – 12:00): Wdrażanie zasad higieny, kulturalne spożywanie posiłku.
• Odpoczynek / Relaksacja (12:00 – 12:30): Odpoczynek relaksacyjny, muzyka wyciszająca, czytanie literatury dziecięcej, spokojne zabawy stolikowe;

Popołudniowe inspiracje i rozchodzenie się (12:30 – 17:30)

• Utrwalanie treści i zabawy swobodne w strefach aktywności: Praca indywidualna i w małych grupach, powtórzenie ulubionych działań z Darami, gry dydaktyczne, zajęcia dodatkowe lub specjalistyczne (np. logopedia, terapia, religia katolicka/prawosławna).
• Podwieczorek (14:00 – 14:20): Lekki posiłek uzupełniający.
• Klub Dobrej Bajki- słuchanie bajek czytanych przez nauczyciela
• Rozchodzenie się dzieci: Zabawy w sali lub na placu przedszkolnym, pożegnanie z przedszkolem.